Caça de bruixes

Que què fa un director quan se sent atacat per part del claustre de professors? Fa això:

From: xxx@xtec.cat

To: (claustre sencer)

Subject: tasques de supervisió de l'activitat docent

Benvolgut/da,

Per indicació de l'inspector del centre, el Sr. Mataró, t'informo que aviat, aproximadament d'aquí a dues o tres setmanes, iniciarem conjuntament tasques de supervisió de l'activitat docent. Els indicadors que prendrem en consideració seran:

- La presència de les vuit competències bàsiques (CCBB) en les programacions didàctiques.

- El grau i les estratègies d'aplicació de les vuit CCBB a l'aula.

- El registre utilitzat per al seguiment dels objectius i de les vuit CCBB.

- El grau d'informació que l'alumnat ha rebut respecte de les vuit CCBB.

- Els criteris d'avaluació competencial (han d'avaluar-se totes vuit).

Salutacions cordials,

el director Empúries

D'això fa dues setmanes i l'institut s'hi va preparant. El col·lectiu d'interins, per començar amb algun, ha triat l'opció de deixar de preparar classes i activitats per als alumnes i vinga omplir papers i graelles amb les vuit competències (vuit) perquè necessito una signatura del director Empúries per treballar l'any que ve.

Els funcionaris amb plaça definitiva, per la seua banda, han demanat una altra plaça en el proper concurs de trasllats, assumint que hauran de deixar l'institut on hi han treballat anys i panys. Els substituts, amb una situació més precària, tan mancats de feina últimament, han trucat als respectius substituïts per implorar-los cura't ja, torna tan aviat com pugues.

Un dels casos més singulars és el de la professora Argentera, que amb un tarannà més combatiu, ha guarnit les tertúlies cantoneres de l'institut d'insults i renecs contra el director Empúries, l'inspector Mataró i el Decret d'autonomia de centres. No entén per què els alumnes m'han posat de malnom la Nazi a mi i no al director Mataró. Però, saps què? He decidit matricular-me d'un curset de vodú, allà sí que aprendré coses útils i no a “Didàctica de les tic i les tac a secundària”.

Malgrat tot, qui em fa patir més és la professora Planelles, que després d'una reanimació cardiopulmonar, cosa que no vos estranyarà gens si ens fixem en el seu historial, va sanglotar com és possible aquest canvi, així de sobte? Competències bàsiques? I amb quina formació? Que potser no era dogma de fe que el llibre digital era el súmmum que, juntament amb les pissarres digitals i els exàmens de recuperació de setembre, ens catapultava al capdavant dels països de l'informe PISA?